Título: Rumo à autorregulação e à autonomia na educação infantil
Palestrante: Carol Read
Os educadores reconhecem cada vez mais que uma gestão da sala de aula, eficaz, na educação infantil é essencial, pois ajuda as crianças a desenvolverem a capacidade de autorregulação e promove a autonomia desde cedo.
Nesta sessão, Carol Read compartilha estratégias práticas e criativas para transformar as salas de aula em um ecossistema educativo onde as crianças se sintam inspiradas e desfrutem de cada etapa do seu processo de aprendizagem.
Carol destaca a importância de superar abordagens reativas, pois ela defende um ambiente de aprendizagem inclusivo, baseado em um modelo de gestão proativa e uma abordagem de aprendizagem integral.
Ao focar no desenvolvimento infantil dentro de um ecossistema educativo holístico, os docentes podem fomentar a autoconfiança, habilidades sociais e a tomada de decisões responsáveis nos seus alunos.
Carol Read não é apenas uma educadora: é uma força transformadora no ensino de inglês e na educação infantil. Com décadas de experiência em ensino, gestão acadêmica e consultoria internacional, Carol dedicou sua carreira a repensar como as crianças aprendem inglês como segunda língua.
Ferramentas e recursos para a gestão proativa da sala de aula
Esta sessão oferece estratégias práticas para que os educadores transformem a gestão da sala de aula em uma experiência proativa e enriquecedora. Ao fomentar um ambiente de aprendizagem inclusivo que apoie o desenvolvimento infantil e integre habilidades sociais nas atividades diárias, os professores podem guiar os pequenos aprendizes em direção à autorregulação e à autonomia.
Carol Read enfatiza que uma gestão proativa eficaz começa com um planejamento cuidadoso e um modelo de aprendizagem bem projetado. Através dessa abordagem, os educadores podem integrar de forma harmoniosa as normas sociais nas interações em sala de aula, ajudando as crianças a se comunicarem com respeito, tomar decisões responsáveis e desenvolver habilidades essenciais para a vida.
Essa estratégia proativa supera as alternativas tradicionais de punição, focando em capacitar as crianças a assumirem responsabilidade pelo trabalho e pelas suas ações.
Ao equilibrar estrutura, empatia e adaptabilidade, a gestão proativa da sala de aula permite que as crianças prosperem em todos os aspectos de seu aprendizado, tanto acadêmico quanto social.
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