SEXTA-FEIRA 17 de fevereiro
SEGUNDO PLENÁRIO
IMPACTO DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE PROFESSORES ORIENTADO POR DADOS
Este documento apresenta um estudo do impacto da implementação de um programa de avaliação e desenvolvimento de professores baseado em dados em um instituto de línguas privado brasileiro em 2021. Este CPD e programa de avaliação foi baseado na coleta de dados, definição de objetivos, elaboração e implementação de um plano de ação que promovesse a reflexão colaborativa e comunidades de prática visando melhorar a eficácia dos professores.
A investigação híbrida apresentou um desenho qualitativo com uma pesquisa estruturada, entrevistas semi-estruturadas durante o primeiro período acadêmico (16 semanas) da implementação do programa, envolvendo um grupo selecionado de professores (20) e gerentes de filiais (4).
Os resultados revelaram um apoio contínuo baseado em relacionamentos durante a implementação do programa, que foi fundamental para o apoio de Fullan (2020). Entretanto, a carga de trabalho dos professores e as restrições de tempo precisam ser consideradas.
Esta apresentação delineia o contexto em que o programa foi implementado, a descrição do estudo e do método, uma breve revisão da literatura sobre as carteiras de professores com base em dados para desenvolvimento e avaliação, prática reflexiva na gestão do desempenho. Ela também compartilha a análise de impacto e apresenta os resultados.
A apresentação conclui com recomendações para o programa no contexto do estudo, mas também lança luz sobre os institutos que pretendem adotar um programa de avaliação e desenvolvimento de carteiras de professores baseado em dados.