El trabajo con comunidades interculturales de profesores se ha vuelto cada vez más popular en la enseñanza a distancia, ya que es más fácil comunicarse con los profesores de las Américas. A medida que las aulas se vuelven cada vez más multiculturales y multiétnicas, los profesores necesitan adquirir los conocimientos, habilidades y atributos para adaptarse con éxito a ellas, involucrando a los alumnos y promoviendo la comprensión y la tolerancia entre las culturas.

Dos expertos en compromiso cultural (uno de Brasil y otro de Perú) hablan de sus perspectivas y experiencias, y comparten recursos prácticos para utilizar en sus clases.

Lea más sobre nuestros ponentes:

MARIELLA CONDORENA MAMANI:

Mariella es originaria de Perú; es una ex "Champion Teacher" que participó del programa en 2016 y 2019 del British Council. Haber sido parte de este programa le permitió liderar una comunidad de aprendizaje de maestros “Maestros de inglés en Perú” en la remota región andina de Puno, a casi 4,000 metros sobre el nivel del mar. Mariela tiene un título de ELT del Instituto Nacional Pedagógico - Arequipa. Forma parte del Programa Top Teachers 2020 organizado por el Ministerio de Educación de Perú y el British Council. Actualmente se desempeña como profesora de inglés en el Instituto José Galvez en Yunguyo - Puno. Dirigió un proyecto de inglés basado en la mejora de las competencias comunicativas del idioma inglés en un contexto intercultural.

RODRIGO GUIMARÃES PRUDENTE MARQUEZ COTRIM:

Rodrigo es oriundo de Brasil; tiene un doctorado en Lingüística de la Universidad de Brasilia (Laboratorio de Lenguas y Literaturas Indígenas). Tiene experiencia en la enseñanza del inglés como lengua intercultural en contextos bi / tri / multilingües, con base en teorías y enfoques de enseñanza interculturales, transdisciplinarios y translingüísticos. También tiene experiencia en documentación, descripción y análisis de lenguas indígenas brasileñas y en la producción de material pedagógico intercultural. Actualmente, se desempeña como profesor en la Universidad Estatal de Goiás. Las áreas de interés incluyen los siguientes temas: inglés intercultural; educación bilingue; enseñanza de lenguas interculturales; transdisciplinariedad; translingüística.