Perú y Chile, dos países de la Alianza del Pacífico, enfrentan retos similares en sus sistemas de educación pública; ambos poseen metas de bilingüismo, pero tienen bajos niveles de inglés y poca capacidad docente, y tampoco tienen suficientes especialistas que puedan lograr este cambio en la educación.
Exploratory Action Research
En el 2013, el British Council Chile comenzó a implementar con éxito el programa Champion Teachers, con el fin de empoderar a los profesores de inglés y así poder lograr cambios en el aula de clase gracias al Exploratory Action Research, un modelo propuesto por el Dr. Richard Smith de la Universidad de Warwick. En este enfoque, los profesores realizan una investigación de utilidad práctica a pequeña escala para comprender situaciones específicas y, con base en esto, crear planes para lograr cambios.
En el 2017, la doctora en educación Paula Rebolledo, comenzó a divulgar este modelo en Perú. Al trabajar en colaboración con los Ministerios de Educación, los investigadores docentes de ambos países exploran, interactúan y experimentan la transformación en el aula de clase
Beneficios que perdura
El programa les permite a los profesores llegar a ser independientes, personas capaces de tomar decisiones, lo que mejora la forma en la que enseñan inglés a miles de estudiantes en sus países y los convierte en aliados de sus gobiernos a medida que intentan alcanzar objetivos nacionales de bilingüismo. También hay beneficios para el Reino Unido; lograr niveles más altos de inglés en estos países le abre la oportunidad al sector educativo del Reino Unido de expandir su posicionamiento en el mercado e incrementar las tasas de movilidad estudiantil entrante.
"Esta ha sido una experiencia reveladora. Ahora los profesores pueden hacer un verdadero cambio en la enseñanza del inglés en Perú".
- Francisco Butrón, profesor, 2017