Usa Zoom para enseñar inglés en línea

• Comparte un video

[Ubicación: Compartir pantalla → Optimizar el uso compartido de la pantalla para el videoclip]

Esto te permite reproducir un vídeo en pantalla completa y compartirlo con tus alumnos en tiempo real.

• Comparte una sección de tu pantalla

[Ubicación: Compartir pantalla → Avanzado → Compartir parte de la pantalla]

Esto permite mostrar una sección de la pantalla. Esto es útil para adivinar el tema/imagen/palabra, por ejemplo: "Podría ser / debería ser / creo que es...".

• Pausar la pantalla compartida

[Ubicación: Compartir pantalla → Barra de menú superior → Pausa compartir]

Esto congela tu pantalla compartida, similar a la congelación de un marco en un proyector o un tablero interactivo.

Escribe un acertijo/vocabulario opuesto/instrucción. Los estudiantes hacen la actividad corta mientras navegas a tu siguiente diapositiva. Tus alumnos no verán el "detrás de las escenas".

• Comparte el sonido del computador

[Ubicación: Compartir pantalla → Avanzado → Compartir sonido de ordenador]

Esto te permite reproducir archivos de audio/sonido sin tener que compartir la pantalla. Esto significa una navegación más fácil y una mayor visibilidad de todos en la pantalla, el tablero y las anotaciones en pantalla.

• Tablero en blanco

[Ubicación: Compartir pantalla → Pizarra → Compartir]

Puedes usar esto de la misma manera que un tablero en tu clase presencial. Los participantes también pueden usar las herramientas para escribir en el tablero. Puedes controlar esto yendo a la barra de menú en la parte superior de tu pantalla, mientras compartes. Haz clic en los tres puntos (Más) y elige "Desactivar anotación de participantes" o "Mostrar nombres de anotadores".

• Anotación

Esto permite a los participantes hacer anotaciones en una pantalla compartida. Las herramientas disponibles varían según la versión de Zoom o de la aplicación para móviles y el tipo de dispositivo, pero los participantes pueden dibujar y resaltar en la pantalla compartida. La anotación puede ser utilizada en la corrección de errores, conseguir que los participantes "voten" o indiquen las mejores ideas en la pantalla, describan y dibujen, etc. 

 

• El asistente en espera

Esto permite al anfitrión impedir temporalmente que los estudiantes que están en espera vean y escuchen a los otros estudiantes. Puedes usarlo para juegos como "volver al tablero", donde compartes una pista con el grupo mientras la persona que hace las adivinanzas está en espera.

• Chat privado

Esta es una función útil para enviar elogios e indicaciones a individuos. También es útil para reemplazar el murmullo en el oído de un estudiante, por ejemplo, para juegos de Charadas o Tabú o Pictionary. Una lista preparada de medias de frases/oposiciones/sonidos, se puede enviar a los estudiantes para que encuentren a su pareja o grupo.

• Salas de descanso

Puedes usarlas para actividades en pareja y en grupos de trabajo. Si le das a los grupos actividades ligeramente diferentes, estarán más motivados para escuchar durante una sesión plenaria de retroalimentación. Recuerda poner las instrucciones en la pantalla antes de poner a los alumnos en las salas de descanso. Envía las instrucciones en la transmisión a todas las salas [Ubicación: Salas para grupos → Transmisión a todos]. Cuando visites las salas para grupos, mantén el video y el sonido apagados.

• Renombrar

[Ubicación: Participantes → Azul / Más botón junto al nombre → Renombrar]

Divide a los alumnos en grupos y comparte las listas en tu pantalla. Pídeles que se renombren según su número de grupo. Asigna a los alumnos a las salas de descanso poniendo todos los números en la sala de descanso uno, dos, etc.

• Fondo virtual

[Ubicación: ^ símbolo al lado del video → Elija el fondo virtual]

Esto permite a los estudiantes elegir su propio fondo. Es bueno para la privacidad, para que los alumnos no tengan que preocuparse por lo que hay detrás de ellos. También puedes usar esto para practicar el lenguaje.

Los estudiantes describen entre ellos dónde están; esto puede incluir lo que han empacado para ir ese lugar, etc. Los grupos también pueden planear una historia alrededor de un fondo virtual.

• Los descansos de la pantalla son importantes: si tienes una clase que dura más de 45 minutos, intenta incorporar algunas actividades o tiempo en el que los alumnos se muevan o trabajen lejos de la pantalla.
• Practica, practica, practica: Encuentra algunos amigos y familiares para practicar. Esto ayudará a tu confianza y evitará problemas técnicos durante las lecciones.
• Seguridad y privacidad: Asegúrate de configurar cada llamada con una contraseña que sólo se comparte con los alumnos registrados. Bloquea la reunión una vez que todos hayan llegado. Si alguien que no conoces se une a la reunión, expúlsalo inmediatamente [Ubicación: Administrar los participantes → Más (junto al nombre del participante) → Eliminar].