VIERNES 17 de febrero
SESIÓN PLENARIA DE CLAUSURA
ELT, INCLUSIÓN Y TECNOLOGÍA
María José Galleno
Las prácticas inclusivas en el aula han sido un tema de preocupación para muchos profesores. La legislación y las políticas escolares han fomentado el avance hacia un entorno más inclusivo. También se anima a los profesores a aplicar prácticas que creen alumnos del siglo XXI, siendo la independencia del alumno, entre otras habilidades, un atributo importante a adquirir. Por lo tanto, es vital que los alumnos tomen conciencia y tengan la oportunidad de utilizar herramientas para convertirse en aprendices independientes, lo que también mejorará su confianza. ¿Podemos utilizar la tecnología para hacernos la vida un poco más fácil y equipar mejor a los alumnos? ¿Qué herramientas tenemos a nuestro alcance?
El papel de la tecnología en el aula no tiene por qué significar que se apodere de todo, sino que puede utilizarse para mejorar las oportunidades de aprendizaje. Les permitirá convertirse en aprendices independientes, liberándoles de su dependencia del material simplificado y de la ayuda especial del profesor. Por lo tanto, el uso de este tipo de herramientas permitirá a los profesores impartir lecciones más valiosas, en las que podrán implicar a los alumnos, mientras que los estudiantes que no tenían la posibilidad de captar el contenido podrán tener la oportunidad de hacerlo, creando así un aula totalmente integradora mediante el uso de la tecnología para mejorar el aprendizaje.