Esta presentación busca respuestas a una serie de preguntas como: ¿Es realmente el "alumno del siglo XXI" una clase diferente de estudiante? ¿El reto tiene que ver sólo con el ritmo exponencial de desarrollo de las nuevas tecnologías o es mucho más profundo? ¿Qué nuevas competencias lingüísticas necesitarán los alumnos? ¿Cómo debe cambiar todo el enfoque del paradigma de la enseñanza del inglés como lengua extranjera? ¿Cómo pueden los directores y los profesores transformar las escuelas y las aulas de inglés?
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